郭育志
碩士學歷 :
愛知教育大學 社會科教育所
大學學歷 :
- 大仁科技大學
- 應用外語系 日文組 (二技)
- 觀光事業科 (五專)
- めいおうだいがく 交換留学
沖繩名櫻大學 (名桜大学) 交換學生
目前職務 :
輔英科技大學 應用外語系 日文講師
專欄作家、業餘微電影演員／歌手、演講等工作
過往經歷 :
2022-2024 高雄市政府第三屆青年事務委員會 委員
日本台灣學生會議 沖繩分社 創辦人
留學前的學經歷
五專時期：不適應台灣的教育體制
從小，我並不是很會讀書的類型，當初因為考不上公立高中，父母親怕我進高職就讀會學壞，便送我去讀五專。而五專會選擇觀光系的原因是，父母認為我是愛玩的孩子，個性活潑應該蠻適合觀光系。
專一時期，我加入學校的國際志工社，有次至泰國清邁當志工，讓我印象深刻，漸漸對國外生活有所憧憬。英文不擅長的我，選擇日文作為第二外語學習，雖然當時的日文程度並不好，心中卻逐漸萌生赴日留學的想法，因此，直升二技時就有明確的目標，選擇了應用外語系的日文組。
沖繩名櫻大學 : 交換經驗分享
我分別在大二、大四時，前往日本沖繩名櫻大學交換過兩次，由於當時申請沖繩名櫻大學所需的日文門檻並不算高，剛好符合大學時的語言程度。不過，只有 N3 程度的我，後來到沖繩交換後的確經歷一段聽不懂、講不出的陣痛期。
多虧日本朋友的幫助下，日文程度進步飛快，口語表達也愈來愈有自信，開始積極參與許多課外活動。除了創立日本台灣學生會議的沖繩分社、擔任 GPAC 2015 (Global Partnership of Asian Colleges)in Taiwan 日本學生的代表，增進日台兩邊學生的交流機會外，還跟當地各國留學生們籌辦第一屆沖繩名櫻先生/小姐選拔活動，最終我也幸運被選為該屆的留學生先生。另外，本身就熱衷擔任志工的我，當時是唯一進入沖繩嘉手納美軍基地，擔任 Special Olympics (當地身心障礙奧運會) 的台灣人志工。
申請日本碩士 : 赴日攻讀碩士的契機
過去從小到大在台灣求學的過程中，可能因為考試成績不出色，下意識會被社會風氣定義為「不認真的學生」。因此，我一直懷抱著當老師的夢想，幫助更多相同的孩子彌補自己求學時不被重視的遺憾，於人格發展早期將好的影響帶給學生。不過並非出身國內名校出身的我，嘗試取得教職這條路上遇到許多困難，於是便有赴日讀教育碩士的想法，計畫以取得更高的學歷外，也是從交換以外的角度，深入去瞭解日台教育方式差異的好機會，家人也對這個決定非常支持。
至於為什麼會選擇愛知教育大學，其實是因為姊姊也畢業於此學校的淵源，已經有前人開路的情況下，事前的申請準備相對不會這麼困難，甚至姐姐還幫忙我聯絡教授提前認識學程。正因如此，我並不像一般在日本的外國留學生，需要額外花費一年的時間當「研究生」，跟教授打好關係、取得信任後，獲得教授許可才申請碩士。我則是相反，在教授同意收我為研究生後，便能著手進行申請作業。
愛知教育大學：申請經驗分享
申請的第一階段是提供書面資料，基本上有提出都會通過，第二階段是直接飛到日本當地，進行筆試(申論題)及面試。由於我是報讀社會科教育，相較於其他科系，申論題的題目較靈活，印象深刻記得有一題是請我們用日文論述「自己國家社會上的名人及其帶來的影響」，我是以介紹鄭南榕為主軸回答。面試部分，印象較深刻的是，面試官其中有一人扮黑臉，會以趾高氣昂的姿態問一些刁鑽的問題，我認為教授並不是真正想考倒學生，而是想藉此測試學生的反應，千萬不要因此就驚慌失措、自亂陣腳。
獎學金部分，當初綜合 GPA、家中經濟條件等有符合學校標準，因此獲得兩年學費全免，另有獲得財團提供的獎學金５萬日幣／月 (可領一年)，對生活費也是不無小補，整個碩士就讀期間成本計算下來，幾乎是零成本的出國留學！
日本愛知教育大學 社會科教育所 留學經驗分享
社會科教育所：日本國高中社會老師合格率第一
愛教大是日本國內一所教育專門的大學，所有的課程都是以教育結合不同專業，例如：英文教育、美術教育等，而我因為平時對政治、社會議題蠻感興趣，所以選擇社會學+教育學的社會科教育所。我們科系旨在培育日本國、高中的社會老師，據說是日本教師合格率最高的一所學校。有趣的是班上同學的國籍分布則是日本人、外國人各半。
愛知教育大學 社會科教育所：學程規劃
我們科系的課程是以教育學及社會學為主，上課方式並不是死板地讀教科書，而是讓學生挑自己領域的文獻，在課堂上與老師同學互相發表討論。畢業學分也無特別規定每學期必修的量，只要在畢業前修滿 30 餘學分即可，因此我當時將課都排在碩一，碩二時期就比較有餘裕寫論文和實習。
雖然我們系沒有強制實習，但我自己認為一定要有實習經歷，才能獲得更多教學的經驗。因此，我在碩二時，先自費去了英國語言學校2個月，而在當地結識到的老師，居然幫我牽線一個難得的機會—赴泰國當實習老師，後來才得以有至泰國教華、日語，如此寶貴的實習經驗。
日本留學：日本課堂的教育氛圍
在日本的課堂上，我發現日本學生對於發言都不太踴躍，有可能是日本民族性的關係，大家都不想當突出、有問題的那一位，另外，上下階級明顯的文化，也造就他們不太會對老師的話提出反駁。不過，相較自己在台灣母校的求學經驗，日本大學的讀書風氣較高。
日本碩士論文研究：在保守的日本社會，探討 LGBTQ+ 議題
我的論文主題是探討 LGBTQ+ 議題，在日本這樣保守的文化風氣下，相關的參考文獻不多，也很少人會以這樣的主題作為論文題目，尤其我們學校又屬於偏保守的教育大學，起初受到教授不小的反對。後來在堅持不懈地說服下，向教授展現自己對性別相關議題的熱忱，最終完成了我的研究，也成功以該論文獲得獎學金。
台灣作為性別意識較進步的國家，LGBTQ+ 族群權益的推動也是亞洲國家中數一數二的，相較下性別觀念較傳統的日本，似乎還有一大段路要走。我覺得大部分的學生是來日本取經，將在日本習得的知識帶回家鄉，而我的立場剛好相反，我希望將台灣在 LGBTQ+ 議題上成功的經歷分享給日本。
愛知教育大學：課外活動、特殊經驗
平時除了課堂學習外，我也有在咖啡廳打工。不只學習到日式服務業的專業用語、日本嚴謹的 SOP 如何運作，空閒時間我也會偷偷觀察日本人的行為，發現日本情侶約會大部分都是 AA 制，結了婚後才會由男生付錢，像這樣以自己的雙眼看見、最真實的日本風俗民情，比起書本上寫的，有趣許多。
另外，愛教大為學生創造相當多的教學機會，因此我也格外珍惜、把握每一次課外教學的練習，舉例像是赴韓國晉州某小學，作為日本代表，教小朋友們日文，雖然只是七天的短期活動，但還是印象深刻；也曾經在名古屋國際中心擔任國際講師，分享台灣文化給當地居民，盡我所能將台灣文化發揚光大。
畢業後的職涯發展分享
職涯規劃：實現當日文老師的夢想
我比較特別，和其他留學生不一樣，我並沒有想留在日本就職的想法。在泰國實習教學過後，蠻喜歡那邊的環境，所以當初規劃是希望赴泰國當老師，但受到疫情影響，只好先待在台灣。後來，因緣際會下，有機會回到母校擔任日文系講師，輾轉幾年，目前於輔英科技大學，擔任日文講師。
做為一名老師，我很享受教學互動的過程，學生們總是能給我新的刺激，教學相長，我也從學生身上獲得良多。每當看到台下眼神閃閃發亮的年輕學子們，都會憶起當年那個對日本充滿憧憬的我，雖然日本並不是一個只有粉紅泡泡的國家，但我仍舊想鼓勵學生們，人生一定要到日本走一遭，實際親身體驗，才會有不同的視野、見解。
斜槓青年：不只是老師，我同時還是一名……
除了主業之外，目前也有斜槓作家的工作，目前在《換日線》、《波波黛莉》都有經營專欄。偶爾也有接日文教育、性別議題相關的演講，希望發揮影響力，將我的想法和見解，分享給更多人。
本身興趣就很多元的我，在實現了當老師的夢想後，開始嘗試一些不同的事。像是，大學時有拍攝學生微電影的經驗，去年又重新開始接觸微電影，透過演戲，可以揣摩不同角色的人生，是很有趣的體驗；對音樂有興趣的我，近期也參加歌唱選秀比賽，一圓我的表演夢；同時，目前有一本籌備近五年的小說，近期準備洽談出版。
對未來學弟妹的建議
我蠻推薦大家有機會一定要出國交換看看，比起正規留學，交換學生花費的費用較低，同時也可以體驗國外生活、開開眼界，對我來說，交換時期算是我人生中最重要的時期。至於正規留學，如果經濟上有困難，建議可以參考看看非名校、私立的公立大學，這些大學在日本的排名也不差，對於外國留學生也不時提供優渥的獎學金，大家可以查查看相關資料。
另外，想跟大家勉勵的是，雖然在台灣很重視學歷，非名校出身的話，前幾名的國內研究所幾乎是無法申請上的，這種狀況下，或許可以試試赴日本留學，以我的例子來說，有幸於愛知教育大學累積的經驗，除了取得更好的學歷外，更幫助我回台馬上獲得不錯的工作機會。千萬不要因為學歷不佳就放棄自己，也許只是不適合台灣的教育體制，世界這麼大，總有一個可以讓你發光發熱的位置！
IG：nick_takao
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就讀釜山大學 GSIS 研究所 國際通商學系，過往讀中興大學時曾前往日本山口大學 & 東北大學交換。主要負責 WillStudy 日韓留學校友的募集，如果有日本、韓國留學 & 工作經驗的校友，同時希望分享你們的留學故事，歡迎透過信箱與我聯絡 : [email protected]
